Как поддержать развитие речи вашего ребенка? Логопедическая терапия

Речь является ключевым моментом в развитии ребенка, особенно в дошкольном и школьном возрасте. Она позволяет ребенку точно общаться, получать информацию; речь позволяет ребенку выражать свои мысли, мнения и чувства. Уровень, которого человек достигает в этом языковом общении, во многом влияет на успехи в учебе, а затем и в профессиональной деятельности; он также влияет на отношения с другими людьми.

Чтобы помочь вашему ребенку

Если ваш ребенок говорит немного не так, как его сверстники, если вы слышите, что произношение неправильное, если звуки произносятся неправильно или вообще пропускаются, запишите ребенка к логопеду в профильное медицинское учреждение, к примеру такое как детская поликлиника в Одессе. По согласованию с логопедом родители также занимаются с ребенком дома, выполняя в игровой форме различные упражнения для улучшения речи. Важно знать, что эти упражнения должны быть веселыми и приятными для ребенка, они должны быть временем, активно проведенным в ценном контакте с родителями или воспитателями.

Упражнения для развития речи

Есть несколько групп с разными упражнениями. К ним относятся:

слуховые упражнения с использованием невербальных стимулов (ребенок распознает голоса животных, звуки инструментов, звуки окружающей среды, низкие и высокие тональные звуки, различает ритм и количество звуков);
упражнения, связанные со звуками речи:
1. упражнения на развитие фонематического слуха (например, дифференциация слов и дифференциация гласных),

2. тренировка просодического слуха и осознание мелодии высказываний (ребенок воссоздает мелодию чужого высказывания),

3. упражнения в количестве,

4. отработка темпа речи

5. отработка ударения в речи,

6. практиковать фонетическое аудирование;

упражнения на понимание на слух и вербальную память;
упражнения, развивающие словарный запас ребенка, упражнения в построении предложений и более длинных высказываний;
дыхательные упражнения, упражнения для артикуляционного аппарата, упражнения для голоса.

Следует помнить, что:

1. мы последовательно стремимся к достижению терапевтической цели игры,
2. Продолжительность игры должна быть адаптирована к возможностям и возрасту ребенка,
3. Уровень сложности подбирается в соответствии с возможностями ребенка,
4. Используйте для игры зеркало, в котором ребенок может видеть свое лицо и лицо занимающегося с ним человека,
5. Практикуйтесь систематически и настойчиво.