Більшість студентів/ок і школярів/ок визнають, що смартфони негативно впливають на їхнє навчання. Про це свідчать результати дослідження, проведеного у Великій Британії та Ірландії серед майже трьох тисяч респондентів/ок, ідеться на сайті освітньої омбудсменки Надії Лещик.
Дослідження показало, що сім із 10 опитаних вважають використання телефонів шкідливим для успішності.

СКІЛЬКИ ЧАСУ МОЛОДЬ ПРОВОДИТЬ ЗА ГАДЖЕТАМИ
У середньому студенти/ки проводять за смартфонами 5 годин 30 хвилин щодня. Цей показник зростає пропорційно до віку:
- у школі — понад п’ять годин;
- у коледжі — майже шість;
- в університеті — понад шість годин на день.
Найбільше часу молодь витрачає на:
- соціальні мережі (98 %);
- стрімінгові сервіси (52 %);
- месенджери (45 %).
Натомість на навчальні інструменти припадає лише 5 % часу.
ЯК ГАДЖЕТИ ВПЛИВАЮТЬ НА КОНЦЕНТРАЦІЮ
Смартфони також суттєво впливають на концентрацію. Близько 40 % опитаних перевіряють телефон кожні 5–10 хвилин або постійно. Це ускладнює здатність до глибокого навчання.
Найпоширенішими проблемами серед студентів/ок стали:
- прокрастинація (64 %);
- труднощі із зосередженістю вдома (62 %).
Водночас 84 % опитаних слухають музику під час навчання. Майже половина з них вважає, що це допомагає, однак дослідники застерігають: музика з текстом може відволікати, а інструментальна здатна підвищити продуктивність.
Серед інших наслідків активного використання смартфонів:
- три із 10 студентів/ок відчувають тривожність через соціальні мережі;
- 20 % стикалися з кібербулінгом;
- до 66 % повідомляють про проблеми зі сном через користування телефоном уночі.
Найчастіше смартфони використовують перед сном (55 %) та під час навчання вдома (45 %). Під час занять або лекцій телефоном користуються 16 % опитаних.
ЩО РОБИТИ ЗІ СМАРТФОНАМИ
Автори/ки дослідження наголошують: проблема не в самих смартфонах, а в тому, як їх використовують. Вони закликають освітян/ок і політиків/кинь переосмислити підходи до навчання у світі, де увага стала цінним ресурсом.
Серед рекомендацій:
- впровадження політик цифрового благополуччя у школах;
- розвиток цифрової грамотності, нові формати навчання в університетах;
- підтримка студентів/ок у формуванні навичок концентрації.
Фото Magnific

565