Новый проект издательства «Просвещение» – школы цифрового формата

На XIX международной научной конференции по проблемам развития экономики и общества, состоявшейся в НИУ «Высшая школа экономики», президент АО «Издательство Просвещение» Владимир Узун анонсировал новый проект цифровой модернизации школ – «Школы цифрового формата». Идея программы заключается в адаптации образовательных программ к изменившемуся высокотехнологичному миру. Сейчас проект находится на стадии разработки и поиска финансирования. "Однако уже готовы финансовые модели и дорожные карты для этих проектов", - поделился Владимир Узун.
Издательство «Просвещение» явился организатором и лидером проекта «Школа цифрового формата» как крупнейший образовательный интегратор, уделяющий значительное внимание развитию системы образования в России. Используя новейшие методические советы и мировые исследования образовательного процесса, «Просвещение» разрабатывает новенькую схему обучения. Она заключается в том, что предоставляемые образовательные материалы должны максимально дополнять друг друга, формируя базовую ориентацию ученика на профессию. Например, программа для ребенка, желающего стать врачом, ориентирована не на подачу общего курса химии, биологии и анатомии, а на комплексный и углубленный подход к медицине как таковой.
Профессор кафедры экономики и управления СПбГЭУ, начальник управления проектирования и реализации образовательных программ Университета ИТМО Ольга Коротеева объяснила, что цифровая модернизация школ необходима: цифровой среде. Даже профессии, которые на сегодняшний день являются традиционными, переживут в ближайшей перспективе, в течение 5 – 10 лет, определенную трансформацию, связанную с использованием цифровых технологий в повседневной профессиональной деятельности. Поэтому для того, чтобы подготовить сегодняшних учеников к работе и жизни в условиях цифровой экономики, навыки работы с информацией, обработки данных и т.д. необходимо формировать начиная со школьной лавы».
Издательство "Просвещение" представило инструменты для достижения максимальной эффективности новых программ, включающих специализированное образовательное оборудование; учебно-методический комплекс (УМК), в частности бумажные и цифровые продукты, подготовленные с учетом использования конкретного оборудования; программы повышения квалификации учителей под исследовательскую работу с этим оборудованием. А также курирование – методическое и информационное сопровождение проекта конечными потребителями кадров (высшими и средне-специальными учебными заведениями, кадровыми организациями).
Алексей Половинкин, директор онлайн-школы «Фоксфорд», участвующей в работе экспертного совета по разработке «Школы цифрового формата», поделился информацией о ходе развития проекта. предметам школьной программы. Это будет обучающая система с онлайн-тренажерами, наглядной статистикой обучения и интерактивными сценариями уроков. Этой системой сможет пользоваться любой учитель России».
Специалисты издательства «Просвещение» работают над тем, чтобы взять все самое лучшее из проектов цифровых школ во всем мире и максимально оптимизировать их под возможности нашей страны. По их мнению, школы цифрового формата должны размещаться в каждом регионе и быть доступными для всех слоев населения. Создание равных образовательных возможностей для российских детей станет мощным толчком к развитию экономики страны. «На просторах нашей необъятной страны достаточно много школ находится на удалении от передовых научных и образовательных центров. Создание общего цифрового пространства позволит обеспечить равный доступ к лучшим образовательным ресурсам, курсам и сформировать единую образовательную среду», – объяснила Ольга Коротеева.
Согласно плану издательства «Просвещение», школы цифрового формата станут своеобразным «мостом» между системами обязательного и дополнительного образований. Обучение детей в учебных заведениях нового поколения будет проходить по совершенно иной схеме – оно направлено не на демонстрацию ученикам достижений науки и техники, а на их практическое применение в образовательном и исследовательском процессе. Таким образом, дети будут получать образование и навыки, востребованные как для вузов, так и для последующей работы.
К идее создания такого сложного и многоступенчатого проекта привели наблюдения за рынком труда, на котором уже сейчас заметны серьезные проблемы. Так, из-за длительной подготовки кадров с отрывом от реальной потребности рынка работодателям часто приходится самим заниматься переподготовкой. Сам факт наличия корпоративных институтов, образовательных курсов и тренингов говорит о существовании потребности в конкретных способностях, которую не может удовлетворить текущая система образования. По мнению Владимира Узуна, больше всего таких школах нуждаются учащиеся старших классов, которые как раз находятся на пути выбора карьеры.
В старших классах школ Великобритании привязка к будущим профессиям – непременный фактор. В каждом учебном заведении находится особый «отдел карьер». Он помогает каждому ученику в формировании учебного плана конкретно под ту профессию, которую он избрал. Всего можно принять до пяти углубленных предметов. Итоговые оценки за экзамены по этим дисциплинам оказывают влияние на поступление в вуз.
Отдельное внимание использованию высоких технологий уделяется в школах Израиля. Так, почти в каждом учебном заведении есть несколько разновидностей качественно оснащенных лабораторий, в которых ученики могут ставить опыты и изобретать. Для старшеклассников даже устраиваются государственные конкурсы, на которых они могут проявить свои таланты.
О том, как будет выглядеть индивидуальное образование по программе «Школы цифрового формата», рассказал Алексей Половинкин: «Вместо одного учителя, который сейчас работает одновременно с целым классом и ориентируется на средний уровень знаний, будет 30 персональных обучающих систем и учитель-тьютор. Каждый ребенок сможет осваивать школьную программу на своем темпе, работать с образовательной платформой индивидуально независимо от других. Весь мир давно говорит и понимает необходимость индивидуализации обучающего процесса – пора делать конкретные шаги».
Остается открытым вопрос – как скоро русские школьники сумеют перейти на личные планы обучения. Но можно точно сказать, что в случае успешной реализации "Школы цифрового формата" по проекту издательства "Просвещение", это время наступит уже в самом ближайшем будущем.