Правила воспитания счастливых детей от 6 крупных учителей, открывавших собственные школы

20.05.2024 04:32    623

Нелегко понять, как именно воспитывать детей, если все дают советы. Даже взгляды великих педагогов и психологов могут отличаться друг от друга. Однако все альтернативные школы считают: если давать ребенку свободу и ценить его индивидуальность, он вырастет уверенным в себе и счастливым.

Вам не обязательно полностью придерживаться того или иного образовательного подхода. Мы собрали советы неравнодушных учителей и ученых. Они работали над системами воспитания, чтобы дети росли полноценными личностями, а семейные отношения были доверительными и крепкими.

1. Система Монтессори, основатель – Мария Монтессори

© depositphotos.com

Монтессори – первая женщина в Италии, окончившая медицинский институт. Она работала с больными детьми, которыми никто в то время не занимался. Монтессори несколько раз номинировали на Нобелевскую премию, а ее подход к воспитанию до сих пор популярен во многих странах.

Взгляды Марии Монтессори:

  • Ребенок заслуживает уважения, поэтому вежливые просьбы лучше приказного тона.
  • Не смотрите на ребенка сверху вниз – старайтесь, чтобы ваши глаза были на одном уровне.
  • Сделайте малышу соответствующие его росту и силам стул и стол, крючки для одежды, на которые он сам повесит свою куртку. В такой среде он будет счастлив.
  • Не делайте за ребенка то, что он может сделать сам.
  • Если ребенка наказывать за любую вину, он будет чувствовать вину всего и всех.
  • Если вы поддерживаете вашего ребенка и не запрещаете ему выражать чувства, он вырастет уверенным в себе.
  • Не запрещайте ребенку помогать вам с бытовыми делами.
  • Лучше покупать игрушки не из пластика, а из натуральных материалов – кубики, модели мебели, игрушечная посуда.
Последние новости:  Подборка рецептов с сезонными продуктами июня

2. Реджио-педагогика, основатель – Лорис Малагуцци

© depositphotos.com

Итальянский психолог придумал красивую метафору: ребенок с рождения говорит «на 100 языках». То есть ребенок говорит с миром и выражает себя разными способами – через рисунки, пение, игру. Но взрослые часто пытаются заглушить 99 языков. Родителям следует слушать ребенка и научить его использовать эти «языки» в повседневной жизни.




Основные идеи Малагуцци:

  • Не бывает неправильного ответа – бывают разные точки зрения. Не говорите ребенку, что он неправ в каком-то вопросе. Расспросите, почему она так думает и расскажите, как можно подумать еще.
  • Перед тем как что-нибудь объяснить, спросите у ребенка, что он уже об этом знает. Если вы будете рассказывать уже известные ему вещи, ребенок потеряет интерес и не будет слушать. Как и взрослый.
  • Задавайте больше вопросов, требующих развернутого ответа. Так ребенок будет учиться размышлять и выражать свои мысли.
  • Как можно чаще давайте ребенку возможность выбирать. К примеру, что она хочет одеть или какого цвета рюкзак ей купить.

3. Вальдорфская педагогика, основатель – Рудольф Штайнер

© depositphotos.com

Цель вальдорфских школ – вырастить уверенного в себе человека, привить любовь к труду и открыть в ребенке творческие способности. там не ставят оценок и не проводят контрольных, но государственные экзамены дети сдают не хуже, чем учащиеся обычных школ.

Последние новости:  Привычки людей, живущих, не изменяя истинному "Я"

Идеи Рудольфа Штайнера:

  • Нет такой книги, которая научит родителей обращаться с детьми. Каждый ребенок уникален, поэтому нужно видеть и принимать особенности каждого.
  • Интересные и увлекательные истории научат ребенка гораздо лучше, чем скучные параграфы учебников.
  • Детям следует больше времени проводить на природе: учиться наблюдать, видеть красоту и жить в гармонии с миром.
  • Простые игрушки, например деревянные кубики, лучше развивают воображение.
  • Простые ежедневные ритуалы помогают детям чувствовать себя в безопасности, а при этом учат организованности и собранности. Потому день можно начинать с повторения стихов, пальчиковых игр для развития моторики.

4. Школа Саммерхилл, создатель – Александр Нилл

© depositphotos.com

Британцы называют эту школу «спорной». Учащимся разрешают не учиться: посещение уроков не обязательно. В среднем дети бездельничают 3 месяца, а затем начинают ходить на уроки.. Помимо освоения привычных нам предметов, у Саммерхилл можно научиться работать в фотошопе, выращивать растения, показывать фокусы и обрести другие полезные навыки.

Взгляды Александра Нилла на воспитание детей

  • Когда мы говорим ребенку "нет", ребенок начинает говорить "нет" жизни.
  • Тяжелый ребенок – это несчастный ребенок, который не в ладах с миром и с собой. Правильнее говорить не о тяжелых детях, а о тяжелом человечестве.
  • Родителям «трудных детей» следует присесть на минуточку и честно ответить на вопрос: «Поддерживал ли я ребенка?», «Доверял ему?».
  • Задача ребенка – жить своей жизнью, а не жизнью, которую для него спланировали родители и учителя.
  • Не ребенок должен подходить для школы, а школа – для ребенка.
  • Людям нужна свобода. Но свобода и вседозволенность – это не одно и то же.
  • Родители часто пытаются напугать детей страшными последствиями их «проступков». Но вернее учить ребенка ничего не бояться.
Последние новости:  6 способов сделать макароны полезными для похудения

5. Инструментальная педагогика, основатель – Джон Дьюи

© depositphotos.com

В США Дьюи называют «отцом прогрессивного образования». Он считал, что задача школы – научить ребенка находить выход из любой ситуации, приспосабливаться к окружающей среде. Поэтому детей следует научить выполнять конкретные задачи, а не пичкать их абстрактными знаниями из учебников.

Взгляды Дьюи на образование:

  • Ребёнок должен что-то делать, а не что-то изучать. Само действие приведет ребенка к результату.
  • Не стоит стыдить ребенка за его неудачи. Провалы помогают нам стать лучше.
  • Все великие научные достижения состоялись потому, что кто-то не побоялся использовать свое воображение.

6. Метод Селестена Френе

© depositphotos.com

Френе открыл свою школу в 24 года. Он помогал детям, отстающим в развитии. В его школе не было учебников и домашних заданий, но учащиеся достигали выдающихся результатов и были всесторонне образованными.

Основные идеи Френе:

  • Самое приятное занятие может оказаться невыносимым, если тебя заставляют это делать.
  • Наказание унижает обоих: наказывающего и того, кого наказывают.
  • Чем раньше дети учатся выполнять обычные бытовые дела, тем более уверенными и самодостаточными они становятся в будущем.
  • Вместо запретов и наказаний следует вести с ребенком переговоры. Ребенок должен видеть, что его голос имеет значение.



vsviti.com.ua