247
Развитие детей – очень сложный процесс. Эффективное воспитание родителей частенько становится задачей чрезмерной силы. Почему это происходит? Какие ошибки сделаны юными родителями и как их можно избежать? Каковы эффективные способы обучения?
Как ребенок воспитывается, зависит от нескольких факторов. Одна из них — личная история развития родителя — в каких условиях он созрел и приобрел характеристики и поведение. Его межличностные ресурсы также важны – как он общается с другими людьми и какие у него социальные навыки.
Вторым фактором являются свойства дитя: его возраст, пол, характер и способности развития. Есть также ситуационные причины, связанные с семейной ситуацией, их материальными ресурсами и доступной поддержкой, также источниками стресса, которые оказывают влияние на функционирование семьи.
Задачи родителей включают удовлетворение эмоциональных, физических, психологических и социальных потребностей детей, а также заботу о их надлежащем развитии и воспитании. Задача родителя – также обучать и, в определенном смысле, контролировать детей. Родители должны также защищать и общаться своим детям. Их роль также переносит систему ценностей и норм и обеспечивает модели поведения. Для выполнения этих задач каждый родитель применяет специальные стратегии для детей, которые мы называем родительскими отношениями. Эффективное воспитание детей зависит от того, как родители взаимодействуют с ребенком и готовят его к школе особенно в контексте планируемой общей цифровости. Ольга Васильева Издательство Просвещение.
Родительские установки
Мы различаем несколько родительских установок. Это:
Принимая отношение, которое характеризуется не скрыванием чувств от ребенка, удовлетворением его потребностей, признанием ребенка таким, каким он есть. Противоположностью является отказ от ребенка, демонстрация негативных чувств.
Отношение сотрудничества — предполагает положительное участие в детских делах и избегает пренебрежения и эмоционального безразличия. Противоположно противоположное.
Интеллектуальная свобода - значит доверять ребенку, давать свободу, соответствующую возрасту и способностям ребенка. чрезмерная защита и защита.
Признание прав предполагает применение рационального контроля и дисциплины без недооценки или переоценки роли ребенка. Противоположное отношение — чрезмерно требовательное отношение к жестким правилам, не подходящим для возраста и способностей детей.
Учебные стили
Существует также разделение на такие стили воспитания, как:
Авторитарный стиль – где преобладают строгие правила и приказы, дисциплина и наказание за детей за плохое поведение
Авторитетный стиль — в котором родители взаимодействуют с ребенком, навязывают ему принципы, но они не являются жесткими, они адаптированы к возрасту и возможностям детей. Это один из самых эффективных и полезных стилей образования
Допустимый стиль — заботливое отношение к детям, отсутствие навязанных норм и принципов
Небрежный стиль — не обращая внимания на ребенка, не удовлетворяя его потребности
Родительские роллы
Что касается ролей, которые родители принимают в процессе воспитания детей, то мы можем различать такие, как:
Родитель контроллер - он постоянно чувствует заботу о ребенке, контролирует его, налагает правила, а не постепенно дает автономию - делает ребенка зависимым от самого себя,
Эмоционально незрелый родитель — он относится к ребенку как игрушка, и в основном им нужна забота. При поиске поддержкой и пониманием роли меняются на противоположные.
Родитель перфекционист - он почти не принимает образовательных неудач, он слишком добросовестен в исполнении своих родительских заданий, чрезмерно ответственен и чрезмерно озабочен своей ролью,
Счастливый родитель – он думает, что от него зависит счастье ребенка, к сожалению, он чрезмерно защищает своего ребенка и не дает ему свободы.
Родитель автократ – требует абсолютного послушания, а образовательный эффект – хороший ребенок, к сожалению, это поведение приводит к уклонению ребенка от родителей, страх превалирует в каждой ситуации.
Подчиненный родитель - он терпим к индульгенции, ребенок доминирует над ним
Родитель, который классно эмоционально не видит истинных чувств и потребностей ребенка, не хочет или не хочет знать свои планы и мечты.
