171
Большинство родителей не считают чрезмерную активность своих чад проблемой до тех пор, пока малышам не приходится идти сначала в детский садик, а потом в школу. Синдром дефицита внимания школьными психологами часто определяется лишь по наличию двух-трех признаков. Однако гиперактивность – это целый перечень проявлений, которые обязательно следует учитывать при постановке диагноза.
Гиперактивные дети отличаются:
• беспокойными движениями в области кистей и стоп;
• неспособностью сохранять спокойствие, находясь на одном месте;
• легкой отвлекаемостью на происходящее вокруг;
• нетерпеливостью;
• неумением сосредотачиваться, слушать до конца;
• неспособностью долго концентрироваться на выполнении задачи;
• постоянными переходами от одного действия к другому, не доводя начатое до конца;
• неумением вести себя тихо;
• болтливостью;
• потребностью вмешиваться в занятия других.
Такие дети постоянно теряют вещи, которые нужны им для учебы и для домашнего времяпровождения. Они часто действуют достаточно рискованно, не думая о возможных последствиях.
Что необходимо делать родителям?
1. Отношения с ребенком должны быть позитивными. Как только предоставляется случай, ребенка необходимо обязательно хвалить.
2. Следует воздерживаться от частого употребления слов «нельзя» и «нет».
3. В разговоре стоит проявлять сдержанность и спокойствие.
4. Пусть ребенок выполняет только одно задание на протяжении определенного времени, а для контроля расписания можно использовать школьный календарь https://ukrainatoday.com.ua/navchalnij-kalendar-na-2019-2020-navchalnij-rik/, который был специально разработан для украинских школьников.
5. Обязательно нужно поощрять ученика за любую деятельность, которая предусматривает концентрацию внимания.
6. Важно придерживаться режима дня.
7. Лучше держаться подальше от мест, где одновременно находится слишком много людей.
8. Ребенок должен играть с одним партнером. Желательно, чтобы тот был более спокойным и уравновешенным.
9. Следует наблюдать за тем, чтобы школьник не переутомлялся. Иначе понизится уровень самоконтроля и проявится гиперактивность.
10. Для расхода лишней энергии полезно выделять время для продолжительных прогулок и спортивных занятий.
Учителям также стоит придерживаться некоторых правил в общении с детьми, у которых присутствует синдром дефицита внимания. Это облегчит работу самого преподавателя и поможет школьнику выдерживать учебную нагрузку. Рекомендации будут следующего характера:
1. Работать с гиперактивными учениками следует в индивидуальном порядке.
2. Во время уроков лучше не замечать вызывающих поступков и при этом хвалить за отличное поведение.
3. Чтобы школьник как можно меньше отвлекался, следует создать для него соответствующие условия. Например, усадить за парту, которая стоит напротив доски в центральной части класса.
4. Если ребенку требуется помощь, он должен получать ее в любой момент.
5. Необходимо объяснить ученику, как правильно использовать дневник или календарь.
6. Задания, которые учитель дает школьникам во время занятий, следует также записывать на доске.
7. Большие задания разбивать на составные части.
8. Желательно умственную работу периодически сменять активными движениями.
